Créer des œuvres
Durant son passage au primaire (maternelle à la 8e année), dans le volet Créer des œuvres en arts visuels, votre enfant expérimentera et explorera différentes techniques (ex. dessin, collage, gravure, estampe, peinture, sculpture, etc.) à partir de thèmes suggérés (ex. l’être, l’évènement, la nature, l’animal, etc.), tout en s’inspirant d’une époque, d’une culture ou d’un style liés au monde de l’art et en utilisant des éléments du langage propre aux arts visuels (ex. ligne, forme, texture, etc.). Les éléments du langage qui seront vus en 3e année sont les suivants :
- qualités de la ligne
- grosseur variable du point
- la forme (organique/géométrique, symétrique/asymétrique)e forme (organique/géométrique, symétrique/asymétrique)
- qualités de la texture
- dominance
À la fin de cette année scolaire, votre enfant sera capable de réaliser et d’expliquer ses créations en se servant de la démarche de création (ex. trouver ses idées de départ, réaliser sa création, pouvoir l’expliquer et lui donner un sens).
Apprécier des œuvres
À la fin de cette année scolaire, dans le volet Apprécier des œuvres, l’élève sera capable d’identifier différentes qualités de la ligne (mince, épaisse, pâle et foncée, pointillée, zigzag, spirales et autres), différentes grosseurs du point, reconnaître les formes organiques et géométriques, symétriques et asymétriques*. Il sera aussi capable d’identifier des textures (rugueuse, douce, picotée, dure et autres) et reconnaître la dominance que ce soit une couleur, une forme ou autre dans une œuvre artistique. Il pourra reconnaître tous ces éléments dans ses propres créations, celles de ses pairs ou celles d’artistes d’ici, d’ailleurs, d’hier et d’aujourd’hui. L’élève sera capable de donner son opinion et de raconter ce qu’il voit et ressent devant les œuvres d’art.
Référence: https://iespldibujo.files.wordpress.com/2015/09/lexique_arts.pdf